题 目：科学研究中的必然和偶然-基于有机/聚合物半导体材料与器件研究历程主讲人：夏养君教授博导 时 间：2019年5月31日下午3:00地 点：4号报告厅报告人简介：夏养君，男，兰州交通大学材料科学与工程学院副院长，博士生导师。1993年毕业于天水师范专科学校化学系化学教育专业；1993年-1999年在天水市麦积区第二职业中学任化学教授；1999年-2007年间先后在兰州大学化学化工学院、华南理工大学材料科学与工程...

应学校邀请，5月24日，南京大学政府管理学院博士生导师、教授、著名社会保障专家童星应邀来校，在2号报告厅为马克思主义学院师生作了题为“从民生概念的演进看民生发展的逻辑”的学术报告。报告由永利官网乡村振兴研究院执行院长、马克思主义学院博士金峰主持。马克思主义学院200多名师生聆听报告。童星从“民生”概念出发，从学术史的角度梳理了中国“民生”概念演进的逻辑，从“民生理念与民生实务”、“民生领域...

题 目：数学教育研究论文写作的基本方法主讲人：李保臻教授 时 间：2019年5月28日地 点：4号教学楼407报告人简介：李保臻，教授，硕士生导师，2012年毕业于西北师范大学教育学院课程与教学论专业，获教育学博士学位。获甘肃省高等学校社会科学成果二等奖2次，在核心期刊上发表论文多篇，参与编写教材2部，作为主要成员参与国家和省部级项目多项

应生物工程与技术学院邀请，5月23日下午，生物系首届校友重庆医科大学基础医学院生化与分子生物学教授、博士研究生导师马永平来校访学，向相关专业120多名师生做了题为“双歧杆菌靶向实体瘤肿瘤治疗”的学术报告。报告会上，马永平教授结合自己的课题介绍了实体瘤靶向基因疗和口服载体疫苗疗的相关研究，包括表皮生长因子及其受体酷氨酸激酶系统、细胞的周期和凋亡的调控、肿瘤新生血管、免疫效应细胞与肿瘤的免疫治疗...

题 目：“双一流”建设的思考与探索主讲人：霍海峰教授 博导 时 间：2019年5月25日地 点：行政楼605会议室报告人简介：霍海峰，兰州理工大学教授（博士），博士生导师，甘肃省领军人才，学科学位办主任。兰州理工大学应用数学研究所所长。主要在微分方程、生物数学等领域开展研究工作，SCI杂志上发表论文100余篇，主持或完成国家自然基金3项、省部级基金多项。先后获甘肃省自然科学一等奖、三等奖，甘肃省科技进...

题 目：从民生概念的演进看民生发展的逻辑主讲人：童星 教授博导 时 间：2019年5月24日地 点：2号报告厅报告人简介：童星，南京大学政府管理学院教授、博士生导师。南京大学社会风险和公共危机管理研究中心主任、江苏省社会风险研究基地主任，兼任国家哲学社会科学规划基金学科评议组成员、国家减灾委专家委员会委员、中国社会保障学会副会长兼教学委员会主任、中国社会学会社会发展与社会保障专业委员会理...

题 目：从文物看中华文明与创新精神 主讲人：余隋怀 教授 时 间：2019年5月25日上午9:00地 点：2号报告厅报告人简介：余隋怀，西北工业大学教授，博士生导师。教育部工业设计教学指导分委会副主任委员，中国工业设计协会副会长，工业设计与人机工效工信部重点实验室主任，陕西省工业设计工程实验室主任，教育部工业设计专业教学指导分委员会委员，西北工业大学工业设计研究所所长，科技部“国家工业设计产业...

题 目：生物降解聚酯的控制合成 主讲人：邬金才 教授 博导 时 间：2019年5月24日下午3:30地 点：4号报告厅报告人简介：邬金才，男，扬州人，教授，博士生导师。2003年6月兰州大学无机化学博士毕业。2003年10月到2005年7月在台湾中兴大学进行博士后研究工作。2006-2007年期间在瑞士伯尔尼大学进行博士后研究。至今已在J. Am. Chem. Soc., Angew.Chem., Macromolecules, ACS Macro Lett., Inorganic Chemistry...

5月17日上午，内蒙古大学博士生导师刘洋教授应邀来永利官网，在二号报告厅作了题为《分数阶微积分逼近格式设计及分数阶偏微分方程的(间断)有限元方法》的学术报告。数学与应用数学专业师生150余人参加了报告会。报告会上，刘教授结合自己所从事的专业学科领域，从分数阶微分方程的基础知识出发，结合应用背景，介绍了分数阶微分方程的研究历史和数值解的重要性和基于数值解的理论，他重点强调了分数阶微积分数值逼近公式的...

5月15日，应生物工程与技术学院邀请，复旦大学生命科学学院吕红教授和林娟副教授分别作了题目为《“改变生活的生物技术”在线课程建设与应用》和《植物转基因技术翻转课堂的教学设计与实践》的学术报告。报告会由生物工程与技术学院焦成瑾教授主持，永利总站ylzz55、甘肃林业职业技术学院和天水市第一中学相关专业100多名师生参加了此次报告会。吕红教授介绍了“六卓越一拔尖”计划2.0、“金课”的本质、MOOC资源促进...